Atuação dos professores na zona de desenvolvimento proximal dos alunos na educação de jovens e adultos numa turma de 4ª etapa de uma escola da rede municipal de ensino de Marabá

OLIVEIRA, Jairo Belchior Freitas

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	OLIVEIRA, Jairo Belchior Freitas	-
dc.date.accessioned	2021-02-18T15:00:53Z	-
dc.date.available	2021-02-18T15:00:53Z	-
dc.date.issued	2002	-
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Jairo Belchior Freitas. Atuação dos professores na zona de desenvolvimento proximal dos alunos na educação de jovens e adultos numa turma de 4ª etapa de uma escola da rede municipal de ensino de Marabá. 2002. 101. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Marabá, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Marabá, 2002. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1493. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1493	-
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Ensino	pt_BR
dc.subject	Professores de educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.title	Atuação dos professores na zona de desenvolvimento proximal dos alunos na educação de jovens e adultos numa turma de 4ª etapa de uma escola da rede municipal de ensino de Marabá	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ANJOS, Hildete Pereira dos	-
dc.description.resumo	Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa que teve como foco principal a atuação dos professores da educação de jovens e adultos - EJA na zona de desenvolvimento proximal - ZDP de seus alunos, numa perspectiva vigotskyana; evidenciando a relação escola-alunos-professores, e dos conceitos científicos e espontâneos na construção de novos conhecimentos, buscando demonstrar a importância dessa socialização de experiências cotidianas durante as aulas.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de Pedagogia

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