Ditadura militar e educação moral e cívica no Estado do Pará: os impactos das reformas educacionais no ensino de história na cidade de Xinguara/Pa (1971-1985)

SANTOS, Claudia Vanessa Brioso

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SANTOS, Claudia Vanessa Brioso	-
dc.date.accessioned	2019-05-28T18:58:45Z	-
dc.date.available	2019-05-28T18:58:45Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Claudia Vanessa Brioso. Ditadura militar e educação moral e cívica no Estado do Pará: os impactos das reformas educacionais no ensino de história na cidade de Xinguara/Pa (1971-1985). 2018. 77 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Xinguara, Instituto de Estudos do Trópico Úmido, Curso de Licenciatura Plena em História, Xinguara, 2018. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/558>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/659	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	História - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Ditadura	pt_BR
dc.subject	História - Xinguara (PA)	pt_BR
dc.subject	educação moral e cívica	pt_BR
dc.title	Ditadura militar e educação moral e cívica no Estado do Pará: os impactos das reformas educacionais no ensino de história na cidade de Xinguara/Pa (1971-1985)	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	BARROS, Lucilvana Ferreira	-
dc.description.resumo	O presente texto tem como objetivo analisar os impactos da reforma educacional de 1971 no estado do Pará, mais especificamente na cidade de Xinguara no contexto de 1977-1985. A reforma educacional de 1971 entrou em vigor pelo Decreto-lei n° 5.692, causando enormes mudanças no currículo escolar de todo o Brasil, com a inserção da lei que foi sancionada no governo de Emílio Garrastazu Médici e da inclusão da disciplina Educação Moral e Cívica para todos os níveis escolares Decreto-lei n°869/69. Com estas mudanças o Ensino de História sofreu grandes impactos, reduziu-se a sua carga horária, transformando as disciplinas de História e Geografia em uma só, a disciplina Estudos Sociais, logo, podemos perceber que os Estudos Sociais e Educação Moral e Cívica eram trabalhadas em conjunto, retirando sua criatividade e descaracterizando a disciplina enquanto conhecimento histórico. A disciplina Educação Moral e Cívica, por sua vez destacou-se como forma de doutrinar e disciplinar os alunos a serem cidadãos de bens, portanto, cria-se uma disciplina que é voltada para atingir os interesses voltados para o governo vigente: a constituição de uma sociedade destituída de pensamento critico politica e socialmente e formação de uma grande identidade nacional caracterizada nos discursos nacionalistas vigentes nas aulas de Estudo Sociais, nos diários escolares , nos materiais didáticos, nos regulamentos de ensino, etc, que circulam no País neste momento, e que serão analisados neste texto no que se refere ao Estado do Pará e a cidade de Xinguara.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS: HISTÓRIA	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de História

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