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http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/2090| Tipo: | Dissertação |
| Título: | Sequência de ensino investigativo na aplicação de laboratório aberto no estudo de eletricidade em escolas de ensino médio profissionalizante |
| Autor(es): | GOMES, Jean Fabricio Teixeira |
| Primeiro Orientador: | DANTAS, Jeânderson de Melo |
| Data do documento: | 2022 |
| Citação: | GOMES, Jean Fabricio Teixeira. Sequência de ensino investigativo na aplicação de laboratório aberto no estudo de eletricidade em escolas de ensino médio profissionalizante. 2022. 71 f. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Instituto de Ciências Exatas, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, Marabá, 2022. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/jspui/handle/123456789/2090. Acesso em: |
| Resumo: | Neste trabalho, é apresentada uma Sequência de Ensino Investigativo (SEI) envolvendo o estudo de Eletricidade no dia a dia observada em aparelhos resistivos. Utilizando o método de Ensino por Investigação, e fundamentada na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel, esta obra apresenta um guia de dinâmicas práticas, com roteiro semiaberto, buscando despertar o interesse, a curiosidade e o instinto investigativo dos alunos para o assunto em questão, contribuindo para o seu autodesenvolvimento. A intenção é construir um elo entre esses conhecimentos, fazendo o aluno perceber que tudo que é mostrado de forma teórica (em sala de aula) pode ser aplicado em sua vida diária (na prática), tornando assim o conhecimento cada vez mais significativo. Com a execução deste trabalho observou se que os alunos tiveram uma boa receptividade com o assunto e com a disciplina de Física, demonstrando indícios de satisfação e aprendizado com a dinâmica de ensino proposta. |
| Abstract: | In this work, an Investigative Teaching Sequence (SEI) involving the study of Electricity in everyday life observed in resistive devices is presented. Using the method of Teaching by Inquiry, and based on Ausubel's theory of meaningful learning, this work presents a guide to practical dynamics, with a semi-open script, seeking to arouse the interest, curiosity and investigative instinct of students for the subject in question, contributing to their self-development. The intention is to build a link between this knowledge, making the student realize that everything that is shown theoretically (in the classroom) can be applied in their daily life (in practice), thus making knowledge increasingly significant. With the execution of this work, it was observed that the students had a good receptivity to the subject and to the discipline of Physics, showing signs of satisfaction and learning with the proposed teaching dynamics. |
| URI: | http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/2090 |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA |
| Palavras-chave: | Física - Estudo e ensino Eletricidade - Experiências Aparelhos e materiais elétricos Ausubel, David Paul, 1918-2008 - Metodologia |
| Editor: | Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará |
| Sigla da Instituição: | UNIFESSPA |
| metadata.dc.publisher.department: | Instituto de Ciências Exatas |
| metadata.dc.publisher.program: | Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Aparece nas coleções: | MNPEF - MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA |
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