A importância do ensino experimental de Química na motivação e aprendizagem dos alunos de 1º ano da E.E.E.F.M Prof. Acy Barros

MARQUES, Bruno Douglas Cantão

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	MARQUES, Bruno Douglas Cantão	-
dc.date.accessioned	2019-11-13T17:47:22Z	-
dc.date.available	2019-11-13T17:47:22Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	MARQUES, Bruno Douglas Cantão. A importância do ensino experimental de Química na motivação e aprendizagem dos alunos de 1º ano da E.E.E.F.M Prof. Acy Barros. 2015. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Marabá, Instituto de Ciências Exatas, Faculdade de Química, Curso de Licenciatura em Química, Marabá, 2015. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/558>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1013	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Experimentação	pt_BR
dc.subject	Química - Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Aulas experimentais	pt_BR
dc.title	A importância do ensino experimental de Química na motivação e aprendizagem dos alunos de 1º ano da E.E.E.F.M Prof. Acy Barros	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ALENCAR, Wagner Soares de	-
dc.description.resumo	Realizou-se, neste trabalho, uma pesquisa avaliativa sobre a importância experimental no ensino de química em duas turmas de 1º ano do ensino médio: 1º ano B e 1º ano C da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Prof. Acy de Jesus Neves de Barros Pereira, localizada na cidade de Marabá, estado do Pará, ambas com 17 alunos. A avaliação na turma B foi feita através de aplicação de dois questionários, sendo um pedagógico, para saber a opinião dos alunos sobre a disciplina de química, e outro didático, para medir o grau de aprendizagem no conteúdo de química visto na teoria, tais como, densidade, mudança de estado físico da matéria e separação de misturas. A avaliação da turma C foi feita semelhante a da turma B, contudo houve também a ministração de aulas experimentais em sala de aula. Para uma melhor comparação entre as turmas, foram feitas as mesmas perguntas nos dois questionários. Para medir o grau de motivação dos alunos, foi repassado o questionário pedagógico na turma C, após as aulas experimentais. O objetivo deste trabalho foi comprovar a importância das aulas experimentais como meio motivacional e aprimorador de conhecimento. Os resultados obtidos foram satisfatórios, pois a turma C, a qual recebeu as aulas experimentais, se destacou em relação à turma B, que não teve aula experimental. Dessa forma, podemos dizer que a teoria vista em sala de aula aliada à experimentação científica, além de motivar, também melhora a fixação do conteúdo na mente dos alunos.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA	pt_BR
Aparece nas coleções:	FAQUIM – Faculdade de Química

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