Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	A importância do ensino experimental de Química na motivação e aprendizagem dos alunos de 1º ano da E.E.E.F.M Prof. Acy Barros
Autor(es):	MARQUES, Bruno Douglas Cantão
Primeiro Orientador:	ALENCAR, Wagner Soares de
Data do documento:	2015
Citação:	MARQUES, Bruno Douglas Cantão. A importância do ensino experimental de Química na motivação e aprendizagem dos alunos de 1º ano da E.E.E.F.M Prof. Acy Barros. 2015. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Marabá, Instituto de Ciências Exatas, Faculdade de Química, Curso de Licenciatura em Química, Marabá, 2015. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/558>. Acesso em:
Resumo:	Realizou-se, neste trabalho, uma pesquisa avaliativa sobre a importância experimental no ensino de química em duas turmas de 1º ano do ensino médio: 1º ano B e 1º ano C da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Prof. Acy de Jesus Neves de Barros Pereira, localizada na cidade de Marabá, estado do Pará, ambas com 17 alunos. A avaliação na turma B foi feita através de aplicação de dois questionários, sendo um pedagógico, para saber a opinião dos alunos sobre a disciplina de química, e outro didático, para medir o grau de aprendizagem no conteúdo de química visto na teoria, tais como, densidade, mudança de estado físico da matéria e separação de misturas. A avaliação da turma C foi feita semelhante a da turma B, contudo houve também a ministração de aulas experimentais em sala de aula. Para uma melhor comparação entre as turmas, foram feitas as mesmas perguntas nos dois questionários. Para medir o grau de motivação dos alunos, foi repassado o questionário pedagógico na turma C, após as aulas experimentais. O objetivo deste trabalho foi comprovar a importância das aulas experimentais como meio motivacional e aprimorador de conhecimento. Os resultados obtidos foram satisfatórios, pois a turma C, a qual recebeu as aulas experimentais, se destacou em relação à turma B, que não teve aula experimental. Dessa forma, podemos dizer que a teoria vista em sala de aula aliada à experimentação científica, além de motivar, também melhora a fixação do conteúdo na mente dos alunos.
URI:	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1013
CNPq:	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA
Palavras-chave:	Experimentação Química - Ensino médio Aprendizagem Aulas experimentais
Fonte :	1 CD-ROM
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Aparece nas coleções:	FAQUIM – Faculdade de Química

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