Aplicação de jogos lúdicos no ensino de química

SANTOS, Eliane Pereira dos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SANTOS, Eliane Pereira dos	-
dc.date.accessioned	2019-11-13T17:48:30Z	-
dc.date.available	2019-11-13T17:48:30Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Eliane Pereira dos. Aplicação de jogos lúdicos no ensino de química. 2017. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Marabá, Instituto de Ciências Exatas, Faculdade de Química, Curso de Licenciatura em Química, Marabá, 2017. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/558>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1020	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Química – Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Jogos educativos	pt_BR
dc.subject	Atividades criativas na sala de aula	pt_BR
dc.subject	Química (Ensino fundamental)	pt_BR
dc.subject	Atividade lúdica	pt_BR
dc.title	Aplicação de jogos lúdicos no ensino de química	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SIQUEIRA, Joana Luíza Pires	-
dc.description.resumo	A utilização de jogos lúdicos permite que o aluno experimente vivências nas áreas cognitivas, afetiva e psicomotora. Trata–se de uma ferramenta muito importante para o professor mediar o processo de ensino/aprendizagem de uma forma mais dinâmica. Este trabalho trata-se da importância da aplicação de jogos lúdicos nas salas de aula como um instrumento significativo no processo de ensino e aprendizagem. O estudo tem como objetivo verificar a influência da aplicação de um jogo didático-pedagógico lúdico e enfocar a prática de jogos didáticos ou atividades lúdicas dentro da sala de aula. O jogo, Largada Química, foi aplicado em duas escolas publicas de Ensino Fundamental, Escola São Francisco e Escola “Dr. Inácio de Sousa Moita”. Foram escolhidas duas turmas do 9º ano para a aplicação da atividade lúdica. No primeiro momento os alunos responderam a um questionário com perguntas relacionadas ao assunto do jogo que foi Misturas e Fases. No segundo momento realizou-se a aplicação da atividade onde os alunos iriam sortear perguntas e responder as mesmas. O aluno que chegasse primeiro a linha de chegada seria o ganhador. No terceiro momento os alunos responderam novamente o questionário a fim de se comparar o grau de conhecimento dos mesmos antes e após a aplicação da atividade lúdica. A turma da Escola “Dr. Inácio de Sousa Moita” teve maior desempenho nos resultados. Pode-se concluir que a atividade lúdica é uma ferramenta importante no ensino de química, pois facilita o processo de ensino e aprendizagem.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA	pt_BR
Aparece nas coleções:	FAQUIM – Faculdade de Química

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