Óleos essenciais uma abordagem contextualizada como estratégia de ensino de Química para alunos da rede pública na cidade de Marabá-PA

BARBOSA, Patrícia Pereira

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	BARBOSA, Patrícia Pereira	-
dc.date.accessioned	2019-11-13T17:49:44Z	-
dc.date.available	2019-11-13T17:49:44Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	BARBOSA, Patrícia Pereira. Óleos essenciais uma abordagem contextualizada como estratégia de ensino de Química para alunos da rede pública na cidade de Marabá-PA. 2014. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Marabá, Instituto de Ciências Exatas, Faculdade de Química, Curso de Licenciatura em Química, Marabá, 2014. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/558>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1027	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Química (Ensino médio) - Estudo e ensino – Marabá (PA)	pt_BR
dc.subject	Essências e óleos essenciais	pt_BR
dc.subject	Educação - Métodos experimentais	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Intervenção metodológica	pt_BR
dc.subject	Materiais alternativos	pt_BR
dc.title	Óleos essenciais uma abordagem contextualizada como estratégia de ensino de Química para alunos da rede pública na cidade de Marabá-PA	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FAVACHO, Alcy Ribeiro	-
dc.description.resumo	As atividades práticas despertam o interesse do aluno pela disciplina, motivando-o. Assim, o aluno motivado age por vontade própria, ele faz a união do que aprendeu na teoria com o que foi visto na prática, aprimorando o seu conhecimento. Esse trabalho busca aproximar disciplina e aluno por intermédio de práticas experimentais com material alternativo em escola da rede publica com objetivo de motivá-los e aprenderem a Química de forma agradável, e mostrar que é possível a montagem de aparelhos de laboratório com material alternativo. O projeto foi desenvolvido com apoio do Programa PAPIM da UFPA através do Projeto “Óleos essenciais: uma abordagem contextualizada como estratégia de ensino de Química para alunos da rede pública”. As atividades foram desenvolvidas na Escola Estadual de Ensino Médio Dr. Geraldo Mendes de Castro Veloso, na cidade de Marabá- PA, com alunos do 2º ano do ensino médio. O trabalho foi dividido em etapas: primeiramente foram elaboradas palestras a respeito do tema Óleos (eucalipto e seus óleos essenciais, reciclagem de óleo comestível utilizado na cozinha e reação de saponificação). Além disso, foi elaborada uma cartilha com experimentos relacionados ao tema; em seguida foi ministrada a palestra aos alunos e junto com os mesmos foram explanados os experimentos contidos na cartilha; por último, os experimentos realizados no laboratório, o óleo do eucalipto foi extraído utilizando o método de destilação por arraste a vapor com a panela de pressão como material alternativo de baixo custo. Pode-se observar por meio de um questionário quantitativo, que as aulas experimentais com o uso de materiais alternativos, facilita, melhora e deixa mais interessante o ensino de química nas escolas.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA	pt_BR
Aparece nas coleções:	FAQUIM – Faculdade de Química

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TCC_Óleos essenciais uma abordagem contextualizada.pdf		2,07 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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