Óleos essenciais como contribuição ao PAPIM para alunos do ensino médio de uma escola pública de Marabá/PA

SÁ, Lindon-Neype Dourado de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SÁ, Lindon-Neype Dourado de	-
dc.date.accessioned	2019-11-13T17:53:15Z	-
dc.date.available	2019-11-13T17:53:15Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	SÁ, Lindon-Neype Dourado de. Óleos essenciais como contribuição ao PAPIM para alunos do ensino médio de uma escola pública de Marabá/PA. 2011. 65 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Marabá, Faculdade de Ciências Exatas e Naturais, Faculdade de Química, Marabá, 2011. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/165>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1053	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Óleos essenciais	pt_BR
dc.subject	Intervenção metodológica	pt_BR
dc.subject	Química - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem experimental	pt_BR
dc.title	Óleos essenciais como contribuição ao PAPIM para alunos do ensino médio de uma escola pública de Marabá/PA	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RIBEIRO, Alcy Favacho	-
dc.description.resumo	Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a educação deve promover uma missão mais ampla do conhecimento, possibilitando ao aluno um melhor entendimento do mundo físico. As propostas existentes no CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente) possuem correntes teóricas que são utensílios de reflexão para apoiar a mudança de foco da educação, abordando progressivamente o ensino de ciências para construir um projeto de educação científica. A partir desta perspectiva, podem ser explorados os mais diversos temas pela lente do conhecimento. O presente trabalho objetivou contribuir com um projeto de intervenção metodológica em uma escola pública, através do processo de extração de óleos essenciais. O trabalho foi realizado envolvendo os alunos do ensino médio da E.E.E.F.M. Gabriel Sales Pimenta, na cidade de Marabá/PA através do o PIBIC-Jr, do Governo do Estado e PAPIM da UFPA. Foram usadas técnicas metodológicas como modelo didático investigativo, utilizando-a como orientação de problemas relevantes baseada na perspectiva construtivista trabalhando sob forma de questionários, aplicação de experimentos como extração de óleos essenciais e acompanhamentos das visitas orientadas. Portanto, todo o processo ocorreu observando que os alunos apresentaram-se mais motivados e com perspectivas de terem uma nova vida no futuro próspero, que querem ter um nível superior e sensibilizar não só sua comunidade mais chamar a atenção das comunidades quanto à educação da proposta CTSA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: QUÍMICA	pt_BR
Aparece nas coleções:	FAQUIM – Faculdade de Química

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