Ler para aprender equações

SOUSA, Weslley Resplandes

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SOUSA, Weslley Resplandes	-
dc.date.accessioned	2020-05-14T15:53:32Z	-
dc.date.available	2020-05-14T15:53:32Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	SOUSA, Weslley Resplandes. Ler para aprender equações. 2020. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) – Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), Instituto de Ciências Exatas, Faculdade de Matemática, Curso de Licenciatura Plena em Matemática, Santana do Araguaia, 2020. Disponível em: < >. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1242	-
dc.description.abstract	This monography is derivate of a research concerning the teaching of equation exploring it the reading. It has as goal to understand the characteristics of the mathematical learning based on activities focused in textual interpretation and solving problems. The data production occurred from application of a didactic sequence with students of the elementary school using the "Joãozinho in country of the Algebraic" paradidatic book. The results show that the activity of to use justification to answers of the mathematics problems is productive to learning of algebraic conceptuals, as equations. Like this, the methodological approach of teaching this topic is effective to improve mathematical skills of the students.	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Matemática – Estudo e ensino.	pt_BR
dc.subject	Estudantes do ensino fundamental.	pt_BR
dc.subject	Leitura – Estudo e ensino.	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem.	pt_BR
dc.subject	Metodologias.	pt_BR
dc.title	Ler para aprender equações	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RIPARDO, Ronaldo Barros	-
dc.description.resumo	Esse trabalho é produto de uma pesquisa de campo envolvendo o ensino de equações explorando-se a leitura. Teve como objetivo compreender as características da aprendizagem matemática a partir de atividades com foco na interpretação textual e resolução de problemas. A produção de dados ocorreu a partir da aplicação de uma sequência didática com alunos do ensino fundamental, séries finais, utilizando o paradidático Joãozinho no país da Álgebra. Os resultados apontam que a atividade de apresentar justificações para as respostas das situações problemas é produtiva para a aprendizagem de conceitos algébricos, como o de equações. Além disso, a proposta metodológica de abordagem deste conteúdo se mostrou efetiva para aperfeiçoar habilidades matemáticas dos alunos.	pt_BR
Aparece nas coleções:	FAMAT - Faculdade de Matemática

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Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
TCC _ Ler para aprender		1,25 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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