A escola e a formação de alunos leitores: ensaio etnográfico sobre a prática da leitura na 8ª série

BRITO, Leila Maria Cardoso de

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1434

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	BRITO, Leila Maria Cardoso de	-
dc.date.accessioned	2020-10-22T23:32:50Z	-
dc.date.available	2020-10-22T23:32:50Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.citation	BRITO, Leila Maria Cardoso de. A escola e a formação de alunos leitores: ensaio etnográfico sobre a prática da leitura na 8ª série. 2005. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Marabá, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Marabá 2005. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1434. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1434	-
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Pesquisa escolar	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Prática de leitura	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.title	A escola e a formação de alunos leitores: ensaio etnográfico sobre a prática da leitura na 8ª série	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RIBEIRO, Irene Correia	-
dc.description.resumo	No trabalho, a escola e a formação de alunos leitores: um ensaio etnográfico sobre a prática da leitura na 8ª série. Discutiremos a leitura enquanto prática social e seu desenvolvimento no âmbito das escolas públicas de ensino fundamental de Marabá, onde teremos com força central a escola M.E.F Pequeno príncipe, localizada na Nova Marabá.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de Pedagogia

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Descrição	Tamanho	Formato
TCC_A escola e a formção de alunos.pdf		2,5 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro simples do item Visualizar estatísticas

Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons