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http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1465
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | ALMEIDA, Maria Gomes de | - |
dc.date.accessioned | 2021-01-25T19:13:53Z | - |
dc.date.available | 2021-01-25T19:13:53Z | - |
dc.date.issued | 2000 | - |
dc.identifier.citation | ALMEIDA. Maria Gomes de. Um estudo comparativo da linguagem sincrética entre crianças de 5 a 9 anos e adultos da terceira idade. 2000. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Marabá, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Marabá, 2000. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1465. Acesso em: | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1465 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
dc.subject | Wallon, Henri, 1879-1962 | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Linguagem | pt_BR |
dc.title | Um estudo comparativo da linguagem sincrética entre crianças de 5 a 9 anos e adultos da terceira idade | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | ANJOS, Hildete Pereira dos | - |
dc.description.resumo | Este trabalho de pesquisa tem como objetivo comparar a linguagem sincrética entre crianças de 5 a 9 anos e adultos da terceira idade. Apresento inicialmente um pouco da vida do psicólogo sócio-interacionista Henri Wallon bem como sua teoria que é denominada “teoria da emoção”. Nela, Wallon faz uma análise do sincretismo no pensamento e consequentemente na linguagem, reveiando o grau de superação do próprio eu” Wallon define o sincretismo, como sendo dificuldades de elaborar informações e dar explicações que a criança encontra em várias fases da sua vida. Fala também da graduação da inteligência superando o pensamento sincrético. | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Curso de Pedagogia |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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