A utilização do computador em sala de aula: uma reflexão sobre a prática docente nas séries iniciais do ensino  fundamental em Marabá

RODRIGUES, Adilenhe Matos; MEIRA, Maria Lindinalva Costa

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	RODRIGUES, Adilenhe Matos	-
dc.creator	MEIRA, Maria Lindinalva Costa	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T20:01:54Z	-
dc.date.available	2022-03-22T20:01:54Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.citation	RODRIGUES, Adilenhe Matos; MEIRA, Maria Lindinalva Costa. A utilização do computador em sala de aula: uma reflexão sobre a prática docente nas séries iniciais do ensino fundamental em Marabá. 2004. 123 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário do Sul e Sudeste do Pará, Núcleo de Marabá, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Marabá, 2004. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1734. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1734	-
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Professores - Formação	pt_BR
dc.subject	Ensino - Meios auxiliares	pt_BR
dc.subject	Ensino auxiliado por computador	pt_BR
dc.title	A utilização do computador em sala de aula: uma reflexão sobre a prática docente nas séries iniciais do ensino fundamental em Marabá	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	OHANA, Ivaldo	-
dc.description.resumo	O estudo constitui-se numa pesquisa de campo sobre a utilização do computador em sala de aula em duas escolas do município de Marabá, realizada com professores de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. Os objetivos estabelecidos neste estudo levaram-nos a optar pelo estudo de caso, orientado pelos pressupostos da abordagem qualitativa em educação, elegendo o questionário para coleta de dados. Como intuito de compreender as percepções, as concepções e a historicidade do objeto pesquisado utilizou-se como fonte a literatura especializada. A análise dos dados levou-nos a fazer referências de que a utilização do computador em sala de aula pode contribuir significativamente para a formação das estruturas nas crianças nos estágios de operações concretas e formais definidos por Piaget e Vigotsky e que o computador, deve ser usado em sala de aula como suporte de aprendizagem, para exercitar o desenvolvimento integral dos sujeitos e conseqüentemente elevar a qualidade do ensino, trazendo prazer e propiciando um ambiente favorável para conscientização de capacidades individuais, permitindo assim a formação de educadores e educandos voltada para a justiça social e para a qualidade de vida de toda a humanidade.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de Pedagogia

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