A construção da autoria na escrita e reescrita de artigos de opinião: uma análise das produções textuais de alunos do nono ano

SALES, Allana Gândara Caires

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SALES, Allana Gândara Caires	-
dc.date.accessioned	2019-05-10T12:36:03Z	-
dc.date.available	2019-05-10T12:36:03Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	SALES, Allana Gândara Caires. A construção da autoria na escrita e reescrita de artigos de opinião: uma análise das produções textuais de alunos do nono ano. 2017. 68 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Marabá, Instituto de Linguística, Letras e Artes, Faculdade de Estudos da Linguagem, Curso de Licenciatura Plena em Letras, Habilitação em Língua Portuguesa, Marabá, 2017. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/494>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/494	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa (Ensino fundamental) - Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Língua portuguesa - Composição e exercícios	pt_BR
dc.subject	Escritos de adolescentes	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Escrita	pt_BR
dc.title	A construção da autoria na escrita e reescrita de artigos de opinião: uma análise das produções textuais de alunos do nono ano	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	MOREIRA, Tânia Maria	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7539932271734598	pt_BR
dc.description.resumo	O ensino de Língua Portuguesa no Brasil é alvo de críticas relacionadas a vários problemas e dentre estes o de maior discussão é o ensino de produção textual, ensino este que torna-se cada vez mais desafiador, depois das transformações ocorridas ao longo dos anos. Dessa maneira, o presente estudo debruça-se sobre a análise de produções textuais de uma turma de nono ano, objetivando refletir a respeito do gênero artigo de opinião como prática aplicada e intervencionista de produção textual, abordando também os obstáculos encontrados na produção textual, no que refere ao ensino de gênero, bem como as sequências didáticas apresentadas como um conjunto de atividades escolares que ajudam o aluno a dominar melhor um gênero de texto. O processo de construção dos alunos como autores do seu texto é um objeto de investigação importante deste trabalho, baseado na escrita e reescrita dos textos escolares dos alunos, sujeitos dessa pesquisa. A metodologia ancora-se nos estudos da análise crítica de gênero e como suporte teórico, utilizamos: Dolz & Schneuwly (2004), Geraldi (1997, 2011), Guedes (2009), Motta-Roth (2012), Possenti (2009, 2013) Lima (2012), Moreira (2012) e outros. Assim sendo, essa pesquisa analisa a árdua missão do professor de Língua Portuguesa de ensinar os estudantes a produzirem textos e se tornarem capazes de construir durante o processo de escrita e reescrita as marcas de sua autoria. É necessário que os alunos ultrapassem o que conhecemos como redação escolar e simultaneamente a árdua tarefa de produzirem seus textos com prazer.	pt_BR
dc.subject.cnpq	LINGÜÍSTICA, LETRAS E ARTES: LETRAS	pt_BR
Aparece nas coleções:	FAEL - Faculdade de estudos da linguagem

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