Inferindo sobre a aprendizagem a partir de experimentos de física usando materiais de baixo custo

FURTADO, Iasminne Lemos

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	FURTADO, Iasminne Lemos	-
dc.date.accessioned	2019-05-14T16:35:45Z	-
dc.date.available	2019-05-14T16:35:45Z	-
dc.date.issued	2015	-
dc.identifier.citation	FURTADO, Iasminne Lemos. Inferindo sobre a aprendizagem a partir de experimentos de física usando materiais de baixo custo. 2015. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Marabá, Instituto de Ciências Exatas, Faculdade de Física, Curso de Licenciatura Plena em Física, Marabá, 2015. Disponível em:<http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/555>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/555	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Física - Estudo e ensino (Ensino fundamental)	pt_BR
dc.subject	Física - Experiências	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Motivação na educação	pt_BR
dc.title	Inferindo sobre a aprendizagem a partir de experimentos de física usando materiais de baixo custo	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SOUSA, Francisco Ferreira de	-
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1275187715540959	pt_BR
dc.description.resumo	O trabalho desenvolvido tem como objetivo verificar o grau de importância que a experimentação tem no ensino de Física. Foi realizado atividades experimentais com os alunos do 9ª ano do Ensino Fundamental da Escola municipal Martinho Mota da Silveira. O referencial teórico utilizado para analise das atividades propostas foi o do teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel. A pesquisa mostra que houve desenvolvimento, alegria, entusiasmo e motivação por parte deles. O papel do professor é de suma importância ao conduzir esse tipo de atividade investigativa. Este deve questionar e sugerir desafios proporcionado aos alunos momentos para analisar e avaliar os seus próprios conhecimentos. Sem tal abordagem a potencialidade das atividades experimentais fica comprometida.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA: FÍSICA	pt_BR
Aparece nas coleções:	FAFIS - Faculdade de Física

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