Recursos didáticos no ensino de matemática: uma proposta na educação de surdos

COSTA, Walber Christiano Lima da; MENEZES, Gabrielle Janaina Barros de; CARVALHO, Carla Cristina Coelho

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	COSTA, Walber Christiano Lima da	-
dc.creator	MENEZES, Gabrielle Janaina Barros de	-
dc.creator	CARVALHO, Carla Cristina Coelho	-
dc.date.accessioned	2019-06-04T18:22:32Z	-
dc.date.available	2019-06-04T18:22:32Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.citation	COSTA, Walber Christiano Lima da; MENEZES, Gabrielle Janaina Barros de; CARVALHO, Carla Cristina Coelho; LIMA, Valdineia Rodrigues. Recursos didáticos no ensino de matemática: uma proposta na educação de surdos. Revista GPES - Estudos Surdos, Marabá, v. 1, n. 1, p. 1-11, dez. 2018. Disponível em: <https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/revistagpes/article/view/363/56>. Acesso em: 04 jun. 2019. <https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/revistagpes/issue/view/6>.	pt_BR
dc.identifier.issn	2595-9832	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/680	-
dc.description	Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Sul e Sudeste Pará	pt_BR
dc.relation.ispartof	Revista GPES - Estudos Surdos	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	https://periodicos.unifesspa.edu.br/index.php/revistagpes/article/view/363/56	pt_BR
dc.subject	Surdos	pt_BR
dc.subject	Recursos Didáticos	pt_BR
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.title	Recursos didáticos no ensino de matemática: uma proposta na educação de surdos	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre o uso de recursos didáticos no ensino de matemática para alunos surdos. No processo de inclusão das escolas regulares brasileiras, observamos que os alunos surdos apresentam uma das maiores particularidades, haja vista que o fator linguístico, ou seja a Língua Brasileira de Sinais - Libras, ser um diferencial em relação a educação dos demais alunos público alvo da educação especial. Assim, observamos que o uso de recursos didáticos pode vim a favorecer o ensino dos surdos. Para este estudo de caráter bibliográfico, trazemos alguns autores da educação de surdos e do ensino de matemática para surdos e também alguns exemplos vivenciados por nós durante nossas experiências em sala de aula. Concluímos que o uso de recursos didáticos no ensino de surdos em matemática pode favorecer suas aprendizagens, proporcionando um cenário mais favorável à sua inclusão.	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO ESPECIAL	pt_BR
dc.publisher.initials	UNIFESSPA	pt_BR
dc.citation.spage	1	pt_BR
dc.citation.epage	11	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.citation.volume	1	pt_BR
Aparece nas coleções:	Coleção de Artigo de Periódico

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