Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
2020 | Análise do perfil formativo de professores de química na perspectiva da educação inclusiva, na visão de formadores e licenciandos | FARIA, Maria José Costa | Dissertação |
2016 | A aprendizagem em química na perspectiva de alunos cegos egressos do ensino médio em Marabá-Pa: desafios e potencialidades | SILVA, Francisco José Pereira da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | Avaliação de um processo de formação continuada com uso de casos de ensino: com a voz as professoras do atendimento educacional especializado | SILVA, Havolinne Farias da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | As condições de funcionamento das salas de recursos multifuncionais e do trabalho pedagógico do professor na oferta da educação especial | ALMEIDA, Maria Monteiro de | Trabalho de Conclusão de Curso |
2020 | Demandas e processos formativos de professores de ciências da natureza: desenvolvimento de práticas pedagógicas inclusivas | ABREU, Cremilda Peres Cangussu de | Dissertação |
2021 | A educação especial na formação de professores de história: um estudo sobre as Licenciaturas de História no Ensino Superior de Instituições Federais (Pará, 2010-2019) | COSTA, Rabech dos Santos da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2000 | Educação especial no Brasil : análise da educação especial no município de Parauapebas | OLIVEIRA, Tereza Cristina S.; NOGUEIRA, Hilcarla S. P.; MURTA, Maria José de Moraes | Trabalho de Conclusão de Curso |
2004 | Educação especial: processo de inclusão no município de Rondon do Pará | CUNHA, Maria de Oliveira | Trabalho de Conclusão de Curso |
2021 | O ensino de história para o aluno surdo: inclusão e o uso da fotografia para o ensino de história de Marabá-PA | SILVA, Daniel Lima da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | Estudo e desenvolvimento de uma ferramenta pedagógica para o ensino de Física em alunos com autismo | AMÂNCIO, Wanderson da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | Inclusão escolar para alunos com deficiência visual: estratégias didáticas acessíveis para o ensino de lugares geométricos. | NUNES, Marciane da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | Metodologias de ensino de língua portuguesa para alunos com surdez | COSTA, Simone Cardoso da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2013 | Modelagem de livro interativo virtual (LIV) para auxiliar as crianças da sala de recurso multifuncional da escola Judith Gomes Leitão | SOBRINHO, Maria Eliane; ALVES, Lidiane Fernandes | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | O papel e atuação de estagiários da educação especial no sistema público municipal de Marabá | ROCHA, Jessyka da Conceição | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | Parametrizando o mapa-múndi: uma adaptação para a inclusão. | LUZ, Victoria Caroline do Nascimento | Trabalho de Conclusão de Curso |
2005 | O processo de ensino e aprendizagem do Portador de Necessidades Educacionais Especiais no município de Xinguara: reflexões sobre a atuação docente | GUERREIRO, Neuza Luz | Trabalho de Conclusão de Curso |
2007 | O processo de inclusão dos PNES (Pessoas com necessidades especiais) na escola Madre Tereza de Jesus | CARVALHO, Marlene Batista de | Trabalho de Conclusão de Curso |
2005 | Reflexões sobre a formação dos educadores na perspectiva da educação inclusiva | CUNHA, Surama Coelho | Trabalho de Conclusão de Curso |
2018 | O uso de materiais manipuláveis para o ensino das leis de Kepler | BÉLICHE NETO, Wady Wady | Trabalho de Conclusão de Curso |
2018 | O uso de materiais manipuláveis para o ensino das leis de Kepler | BÉLICHE NETO, Wady | Trabalho de Conclusão de Curso |