Metodologias de ensino de língua inglesa para alunos surdos

SILVA, Naara Alricelia Gomes

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1214

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SILVA, Naara Alricelia Gomes	-
dc.date.accessioned	2020-04-21T19:51:55Z	-
dc.date.available	2020-04-21T19:51:55Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.citation	SILVA, Naara Alricelia Gomes. Metodologias de ensino de língua inglesa para alunos surdos. 2019. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Campus Universitário de Marabá, Instituto de Linguística, Letras e Artes, Faculdade de Línguas Estrangeiras e Tradução, Curso de Licenciatura em Letras-Inglês, Marabá, 2019. Disponível em:< http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1214>. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1214	-
dc.description.abstract	This paper presents research on English language teaching methodologies for deaf students that were applied in a school from Marabá town. The analyses and discussions about the data are based on current legislation on deaf education and on theorists such as Lacerda, C. B. F. Santos L. F. Caetano (2013) e Campello, (2007). This research seeks to understand how the process of deaf students’ literacy in English occurs and which strategies are used by teachers of regular classroom to include these learners in the English class. To know the methodologies used by the English language teachers in deaf students classes. The research methodology used procedures as interviews and observation. The analyzed and discussed data present the deaf students inclusion in regular classroom as well different forms of support in the English language in specialized educational service spaces.	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Ensino - Metodologia	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Língua inglesa - Metodologia	pt_BR
dc.subject	Estudantes surdos	pt_BR
dc.title	Metodologias de ensino de língua inglesa para alunos surdos	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	SILVA, Francisca Maria Cerqueira da	-
dc.description.resumo	Este trabalho apresenta a pesquisa sobre metodologias de ensino de Língua Inglesa para alunos surdos, que foi desenvolvida na cidade de Marabá/PA. As análises e discussões dos dados estão fundamentadas na legislação atual da educação de surdos e em teóricos como Lacerda, C. B. F. Santos L. F. Caetano (2013) e Campello, (2007). Busca-se com essa pesquisa entender como ocorre o processo de letramento dos estudantes surdos em inglês e quais as estratégias utilizadas pelos professores do ensino comum para incluir os alunos surdos nas aulas de inglês; conhecer as metodologias utilizadas pelos professores da sala comum para ensinar inglês aos alunos surdos. A metodologia da pesquisa utilizou procedimentos como entrevistas e observação. Os dados analisados e discutidos apresentam as condições da inclusão de alunos surdos no ensino comum, bem como os modos de apoio nos espaços de atendimento educacional especializado, no contexto pesquisado.	pt_BR
Aparece nas coleções:	FALET - Faculdade de Letras

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