Planejamento das ações pedagógicas de sala de aula: práticas e obstáculos no contexto de ensino-aprendizagem em Marabá

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	COELHO, Kátia Cileni de Sousa	-
dc.date.accessioned	2020-08-10T14:40:41Z	-
dc.date.available	2020-08-10T14:40:41Z	-
dc.date.issued	2007	-
dc.identifier.citation	COELHO, Kátia Cileni de Sousa. Planejamento das ações pedagógicas de sala de aula: práticas e obstáculos no contexto de ensino-aprendizagem em Marabá. 2007. 154 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Marabá, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Marabá, 2007. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1339. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1339	-
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Planejamento	pt_BR
dc.subject	Escola pública	pt_BR
dc.subject	Subjetividade	pt_BR
dc.title	Planejamento das ações pedagógicas de sala de aula: práticas e obstáculos no contexto de ensino-aprendizagem em Marabá	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	ANJOS, Cleide Pereira dos	-
dc.description.resumo	Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um estudo e pesquisa por amostragem sobre a suposta resistência dos professores do 1º ao 5º ano (1º e 2º ciclos) do ensino fundamental, à realização do planejamento das ações pedagógicas de sala de aula.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de Pedagogia

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