Uma avaliação da utilização do computador como recurso pedagógico no ensino nas 8ª séries das escolas públicas de Marabá

SILVEIRA, Gerson Sávio da; JESUS, Nilza Helena Souza de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	SILVEIRA, Gerson Sávio da	-
dc.creator	JESUS, Nilza Helena Souza de	-
dc.date.accessioned	2021-03-30T20:28:01Z	-
dc.date.available	2021-03-30T20:28:01Z	-
dc.date.issued	2003	-
dc.identifier.citation	SILVEIRA, Gerson Sávio da ; JESUS, Nilza Helena Souza de.Uma avaliação da utilização do computador como recurso pedagógico no ensino nas 8ª séries das escolas públicas de Marabá. 2003. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Marabá, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Marabá, 2003. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1530. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1530	-
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Ensino auxiliado por computador	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Tecnologia educacional	pt_BR
dc.subject	Ensino - Meios auxiliares	pt_BR
dc.subject	Inovações educacionais	pt_BR
dc.title	Uma avaliação da utilização do computador como recurso pedagógico no ensino nas 8ª séries das escolas públicas de Marabá	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	OHANNA, Ivaldo	-
dc.description.resumo	Este trabalho investiga as modificações acarretadas nas escolas pelo uso do computador como recurso auxiliar no ensino em escolas da rede pública. Após se destacar os referenciais teóricos-metodológicos e o detalhamento da pesquisa de campo (técnicas utilizadas e o universo escolhido), é apresentada uma contextualização da trajetória do uso do computador na escola, suas implicações políticas e econômicas, procurando fornecer informações detalhadas para se compreender a linguagem de computação LOGO, criada pelo pesquisador Seymont Papert. Nessa linguagem está baseada a proposta do Centro de Informática de Educação do Pará (CIED), que está, por sua vez, ligado a política de implantação de informática no Estado do Pará, cujos objetivos e metas são contextualizados e descritos em capítulos destinado a este fim, onde também se verifica a realidade local procurando compreender, refletir e avaliar como o processo de utilização do computador, enquanto recurso pedagógico, vem se dando nas escolas públicas de Marabá.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de Pedagogia

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