Construindo o prazer de ler nas séries iniciais

LOPES, Rosemary de Almeida

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	LOPES, Rosemary de Almeida	-
dc.date.accessioned	2022-03-22T13:27:34Z	-
dc.date.available	2022-03-22T13:27:34Z	-
dc.date.issued	2004	-
dc.identifier.citation	LOPES, Rosemary de Almeida. Construindo o prazer de ler nas séries iniciais. 2004. 61 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário do Sul e Sudeste do Pará, Núcleo de Rondon do Pará, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Rondon do Pará, 2004. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1728. Acesso em:	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1728	-
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.source	1 CD-ROM	pt_BR
dc.subject	Incentivo à leitura	pt_BR
dc.subject	Livros e leitura	pt_BR
dc.title	Construindo o prazer de ler nas séries iniciais	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	RIBEIRO, Frene Correia	-
dc.description.resumo	O trabalho apresenta o tema: "Construindo o prazer de ler nas séries iniciais" é um estudo que, dentro de uma abordagem qualitativa, baseia-se em pesquisas, observação da prática da professora, relação professor aluno e entrevistas com pais e alunos da 3 a série "A" da Escola de Ensino Fundamental Prof. Maria Lei Colares — Rondon do Pará -PA, tendo como principal problema perceber as principais dificuldades encontradas no que diz respeito ao desenvolvimento da leitura nas séries iniciais, considerando que a leitura é procedimento básico e indispensável à aprendizagem em todas as disciplinas e níveis de escolaridade. Entretanto o interesse do aluno pela leitura em sala de aula não tem sido despertado, assim é preciso construir uma nova pedagogia da leitura. Através deste trabalho conclui-se que a causa do desinteresse e prazer pela leitura é devido à metodologias ultrapassadas, professores com formação incompleta, práticas tradicionais, falta de estímulos dos pais e principalmente pela questão sócio-econômico e questões políticas que se concretizam no descaso geral pela educação. Nesse sentido, é preciso levar os alunos à biblioteca, incentivá-los a inventar histórias, personagens e a debater os livros em classe. Tudo com liberdade e escolha. Assim os professores estarão plantando leitores em solo fértil. Portanto, formar leitores é algo que requer condições favoráveis para a prática da leitura, é formar alguém que compreenda o que lê.	pt_BR
Aparece nas coleções:	Curso de Pedagogia

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