Tipo:	Trabalho de Conclusão de Curso
Título:	Ensino de ciências e os alunos com deficiência visual: um estudo do estado da arte
Autor(es):	CARNEIRO, João Mateus Carvalho
Primeiro Orientador:	POSSAS, Iris Maria de Moura
Data do documento:	2023
Citação:	CARNEIRO, João Mateus Carvalho. Ensino de ciências e os alunos com deficiência visual: um estudo do estado da arte. 2023. 19 f. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) – Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará, Instituto de Ciências Exatas, Faculdade de Química, Curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais, Marabá, 2023. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/2348. Acesso em:
Resumo:	Atentando a importância de um ensino de ciências inclusivo para alunos com deficiência visual, revisamos alguns artigos relacionados ao tema: alunos com deficiência visual e ensino de ciências no fundamental II, com objetivo de compreender como os autores percebem a participação dos estudantes em suas pesquisas. Destacamos os desafios e as estratégias que os trabalhos consideram em relação ao tema. Analisamos sete periódicos relacionados com o Ensino de Ciências, no recorte de tempo de 2012 a 2022. Selecionamos apenas quatro publicações de um universo de 4.131. Em geral, todas as pesquisas apresentam desafios e estratégias comuns, destacando a necessidade de formação dos professores da área de ciências. A participação ativa dos sujeitos com deficiência visual foi identificada em três trabalhos, sendo que apenas um valorizou as histórias de vida.
URI:	http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/2348
Palavras-chave:	Ciências (Ensino fundamental) – Estudo e ensino Pessoas com deficiência visual – Educação Educação especial Educação inclusiva
Tipo de Acesso:	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Aparece nas coleções:	FAQUIM – Ciências Naturais

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