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http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1394
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | BARROS, Hulda da Silva | - |
dc.date.accessioned | 2020-09-28T12:37:01Z | - |
dc.date.available | 2020-09-28T12:37:01Z | - |
dc.date.issued | 2006 | - |
dc.identifier.citation | BARROS, Hulda da Silva. Alienação e desalienação na instituição escolar: as relações contraditórias entre trabalho e educação na prática escolar da EJA em Marabá. 2006. 212 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Universidade Federal do Pará, Campus Universitário de Marabá, Faculdade de Educação, Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, Marabá, 2006. Disponível em: http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1394. Acesso em: | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unifesspa.edu.br/handle/123456789/1394 | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.source | 1 CD-ROM | pt_BR |
dc.subject | Educação | pt_BR |
dc.subject | Trabalho | pt_BR |
dc.subject | Escola | pt_BR |
dc.subject | Alienação | pt_BR |
dc.title | Alienação e desalienação na instituição escolar: as relações contraditórias entre trabalho e educação na prática escolar da EJA em Marabá | pt_BR |
dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | MENEZES, Alcione de Souza | - |
dc.description.resumo | A presente monografia discute o trabalho como princípio educativo enquanto fundador das condições materiais e culturais que dá vida à educação em seu sentido lato e escrito. Para tanto, analiso o sentido oncológico do trabalho, quando o homem possuía inteira liberdade para produzir qualquer objeto e quando também este lhe pertencia e tinha refletido em sua imagem as características objetivas e subjetivas de quem o produziu, ou seja, quando este não era obrigado a vender sua força de trabalho. | pt_BR |
Aparece nas coleções: | Curso de Pedagogia |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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TCC_Alienação e desalienação na instituição escolar....pdf | 162,56 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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