Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
2019 | Alunos com transtorno do espectro autista nas escolas públicas de Marabá/PA: o que pensam os familiares? | MOTA, Elanne Karla da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
2016 | A aprendizagem em química na perspectiva de alunos cegos egressos do ensino médio em Marabá-Pa: desafios e potencialidades | SILVA, Francisco José Pereira da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2007 | Avaliação: uma prática possível na educação inclusiva | COSTA, Nuzivan da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | As condições de funcionamento das salas de recursos multifuncionais e do trabalho pedagógico do professor na oferta da educação especial | ALMEIDA, Maria Monteiro de | Trabalho de Conclusão de Curso |
2021 | Curso de licenciatura em Química na Unifesspa: uma análise por egressos sobre a formação inicial de professores para inclusão escolar de surdos | CRUZ, Liandra Maria Pinto da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2004 | Educação especial: processo de inclusão no município de Rondon do Pará | CUNHA, Maria de Oliveira | Trabalho de Conclusão de Curso |
2014 | Educação inclusiva e educação de surdos: prática pedagógica para aquisição da linguagem escrita | FERNANDES, Edilene Dias | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | O ensino de física para surdos na 1ª série do ensino médio: um produto educacional usando LIBRAS como ferramenta para o estudo e assimilacão dos conceitos e aplicacões na área da cinemática escalar | OLIVEIRA, Ariana Febronio de | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | Estratégias Didáticas em Educação Especial para o Ensino de Biologia celular e Genética | OLIVEIRA, Aline Sayuri Costa | Trabalho de Conclusão de Curso |
2018 | Estratégias metodológicas no ensino de matemática para surdos | MIRANDA, Patrick Altiere Barbosa | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | Estudo e desenvolvimento de uma ferramenta pedagógica para o ensino de Física em alunos com autismo | AMÂNCIO, Wanderson da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
2022 | A formação e atuação docente nos cursos de graduação da Unifesspa: análises sobre indicadores de inclusão educacional | SANTOS, Katiane Silva dos | Trabalho de Conclusão de Curso |
2018 | Laboratório de recursos didáticos como intervenções para o ensino de matemática para alunos surdos | CARVALHO, Carla Cristina Coelho | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | Metodologias de ensino de língua inglesa para alunos surdos | SILVA, Naara Alricelia Gomes | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | O papel e atuação de estagiários da educação especial no sistema público municipal de Marabá | ROCHA, Jessyka da Conceição | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | O processo de avaliação da aprendizagem de um aluno com deficiência visual: uma análise das práticas avaliativas | SILVA, Edilene da | Trabalho de Conclusão de Curso |
2007 | O processo de inclusão dos PNES (Pessoas com necessidades especiais) na escola Madre Tereza de Jesus | CARVALHO, Marlene Batista de | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | A utilização do jogo lúdico adaptado aos alunos com necessidades especiais (cegos e baixa visão) no ensino médio | LEÃO, Mileidy Baeta | Trabalho de Conclusão de Curso |