Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
2016 | Contribuições de casos de ensino na formação continuada de professores do atendimento educacional especializado em um curso a distância | SOUSA, Marciene Shirllayme Vilhena | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | Dificuldade no ensino aprendizagem das equações do 2º grau dos alunos no 1º ano do ensino médio. | LIMA, Kamila Rose Alves Sudré | Trabalho de Conclusão de Curso |
2020 | DYNAMIS: jogo de tabuleiro para introdução de termodinâmica no ensino médio | QUARESMA, Bruno Medeiros | Dissertação |
2016 | Ensino de química para deficientes visuais | BRITO, Clébio da Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |
2017 | O jogo digital e sua influência na aquisição do conhecimento matemático dos nativos digitais | SILVA, Danielle de Sousa | Trabalho de Conclusão de Curso |
2020 | Kit experimental de eletricidade – uma ferramenta facilitadora do processo de ensino e aprendizagem em física | SOUZA, Gilmar Alves de | Dissertação |
2018 | A metodologia clássica de educação, baseada no trivium aplicado e cristão como alternativa para melhorar a qualidade do ensino de química no nível médio | FONTOURA, Juliana de Assis | Trabalho de Conclusão de Curso |
2019 | Metodologias de ensino de língua inglesa para alunos surdos | SILVA, Naara Alricelia Gomes | Trabalho de Conclusão de Curso |
2021 | Práticas de letramentos literário e cultural no contexto escolar: diversidade e o respeito às diferenças | SOUSA, Manoel Edmilson Costa de | Dissertação |
2022 | Uma sequência de atividades didáticas para o ensino dos modelos atômicos ao modelo padrão de partículas sob a perspectiva da sala de aula invertida | PORTELA, Vagno Guedes | Dissertação |
2021 | Uso de metodologias ativas e objetos digitais de aprendizagem na construção de conhecimentos sobre fenômenos nucleares | FERNANDES, Samy Souza Silva | Trabalho de Conclusão de Curso |